Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Berbasis Google Meet Bagi Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah IPS Di Universitas Muhammadiyah Makassar

Idawati; Syarifah Aeni Rahman; Mutmainnah; Nur Azmi; Nurhasanah; Amaliyah Ramadhani

Authors

Idawati Master of Elementary Education, Muhammadiyah University Makassar, Indonesia
Syarifah Aeni Rahman Master of Elementary Education, Muhammadiyah University Makassar, Indonesia
Mutmainnah Master of Elementary Education, Muhammadiyah University Makassar, Indonesia
Nur Azmi Master of Elementary Education, Muhammadiyah University Makassar, Indonesia
Nurhasanah Master of Elementary Education, Muhammadiyah University Makassar, Indonesia
Amaliyah Ramadhani Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Pembelajaran Daring, Google Meet, Keaktifan Mahasiswa PGSD

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan konsep perkuliahan daring melalui Google Meet dalam meningkatkan keaktifan Mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD semester 1 pada perkuliahan online mata kuliah Konsep Dasar IPS SD yang terdiri dari 25 orang pada kelas H dan 25 orang pada kelas M. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan dalam 8 kali pertemuan. Setiap pertemuan membutuhkan waktu pembelajaran selama 1 jam 30 menit. Setiap kelas dibagi ke dalam 6 kelompok yang beranggotakan antara 4-5 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui dokumentasi (presentasi kelompok, absensi kehadiran online mahasiswa) dan angket. Data dalam penelitian ini akan dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Pembelajaran daring dengan menggunakan Google Meet dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari antusiasme mahasiswa saat diskusi kelompok berlangsung juga kehadiran mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan serta respon mahasiswa melalui sebaran angket.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Darmuki, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Menggunakan Media Aplikasi Google Meetberbasis Unggah Tugas Video Di Youtube pada Masa Pandemi Covid-19. JurnalEducatio FKIP UNMA, 6(2) 655-661. https://www.ejournal.unma.ac.id/index. php/educatio/article/view/687/415

Faizin, K. (2021). Evaluasi Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Online Mahasiswa STAI Attanwir Bojonegorojawa Timur, Indonesia. Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(2), 104- 113. https://journal.istaz.ac.id/index.php/fikroh/article/view/193/126

Harfiani, R., Setiawan, H. R., Mavianti., & Zailani. (2021). Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 50-72. https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id /index.php/ei /article/view/1665/890

Handayani, N. N. L. (2020). PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI ERA 4.0 DALAM PANDEMI COVID-19 MENUJU CYBER UNIVERSITY. PINTU : Pusat Penjaminan Mutu,1(2), 101–110

Islami, W. N., & Ayubi , S. A. (2020). Konsep Perkuliahan Daring Google Classroom Dalam Meningkatkan Interaksi Akademik di Tengah Pandemi Korona. Fikroh : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam , 13(2). https://journal.istaz.ac.id/index.php/fikroh/article/view/96/76

Karim, B. A. (2020). Pendidikan Perguruan Tinggi Era 4 . 0 Dalam Pandemi Covid-19 ( Refleksi Sosiologis ). Education and Learning Journal, 1(2), 102–112.

Latipah, E. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara Daring dan Permasalahannya.

Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam. 14(2), 129-157. https://journal.istaz.ac.id/index. php/fikroh/article/view/150/129

Lestariyanti, E. (2020). Mini-Review Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 : Info Artikel. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1).

Lubis, M. (2019). PERAN GURU PADA ERA PENDIDIKAN 4.0. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 0–5.

Nainggolan, A. M. (2020) Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Pendidikan Tinggi pada Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 13-25. https://www.ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/didaskalia /article/view/465

Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING TERINTEGRASI DI ERA. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 129– 135.

Priatmoko, S. (2018). MEMPERKUAT EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0. TA‟LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221–239.

Prisuna, B. F. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet terhadap Hasil Belajar, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(2), 137-147. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/ view/39160/16703

Rifa’ie, M. (2020). FLEKSIBILITAS PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 FLEXIBILITY OF ONLINE LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 197–209.