Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah: Menciptakan Generasi Pelajar Pancasila di SMA 23 Makassar

M. Rayid Ridha; Akbar Aba; Ilham Samudra Sanur; La Malihu; Amirullah

Authors

M. Rasyid Ridha Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar
Akbar Aba Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Muhammadiyah Makassar
Ilham Samudra Sanur Universitas Negeri Makassar
La Malihu Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar
Amirullah Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Manajemen, pendidikan karakter, pembelajaran sejarah, Pelajar Pancasila.

Abstract

Pendidikan karakter memainkan peran penting dalam membentuk peserta didik sehingga memiliki nilai-nilai moral, etika, dan integritas yang sejalan dengan falsafah Pancasila. Artikel ini membahas mengenai implementasi manajemen pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah sebagai upaya menciptakan generasi Pelajar Pancasila. Metode dalam artikel ini dimulai dengan tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tindak lanjut. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa strategi seperti pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai lokal, pelibatan peserta didik dalam diskusi kritis, serta evaluasi berbasis perilaku efektif dapat membangun karakter yang positif. Implementasi ini memberikan kontribusi nyata dalam menumbuhkan generasi yang tidak hanya memahami sejarah bangsa, tetapi juga memiliki jiwa Pancasilais yang kuat sebagai fondasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Bakari, A., Amala, R., Datunsolang, R., Mala, A. R., & Hamsah, R. (2024). ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 145–158. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i1.4838

Doyle, T. (2023). Helping students learn in a learner-centered environment: A guide to facilitating learning in higher education. Taylor & Francis.

Efendi, R., Ningsih, A. R., & SS, M. (2022). Pendidikan Karakter di Sekolah. Penerbit Qiara Media.

Fikri, A. (2019). Pemanfaatan Candi Muara Takus Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Darmayudha Pekanbaru. HISTORIKA, 22(1), 71–83. https://doi.org/10.20961/historika.v22i1.29340

Fimansyah, W., & Kumalasari, D. (2015). Penanaman nilai-nilai nasionalisme melalui pembelajaran sejarah di SMA Kebangsaan Yogyakarta. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 11(1). 10.21831/istoria.v11i1.5766

Hasanah, N., Darwisa, D., & Zuhriyah, I. A. (2023). Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Ranah Afektif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 14(2), 635–648. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1828

Ichsan, F. N. (2021). Implementasi perencanaan pendidikan dalam meningkatkan karakter bangsa melalui penguatan pelaksanaan kurikulum. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399

Istianah, A., & Susanti, R. P. (2021). Pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk karakter pelajar pancasila. Jurnal Gatranusantara, 19(2), 202–207.

Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif. Ananta Vidya.

Julaiha, S. (2014). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Dinamika Ilmu, 14(2), 226–239. https://doi.org/10.21093/di.v14i2.15

Nursamsi, D. J., & Jumardi, J. (2022). Peran guru dalam menanamkan sikap nasionalisme terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8341–8348. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3775

Sahroni, D. (2017). Pentingnya pendidikan karakter dalam pembelajaran. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 115–124. https://core.ac.uk/download/pdf/267023653.pdf

Sanur, I. S. (2023). PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH: Studi Naturalistik Inkuiri di SMA Yayasan Atikan Sunda Bandung [Thesis, UniversitasPendidikanIndonesia]. https://repository.upi.edu/100006/

Sanur, I. S., & Dermawan, W. (2023). Pendidikan Multikultural untuk Membentuk Karakter Bangsa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i1.8868

Sanur, I. S., & Saripudin, D. (2022). History Learning in Forming the Dimensional Character of the Pancasila Student Profile. International Seminar on Social Studies and History Education, 1(1), 437–448. http://proceedings.upi.edu/index.php/ISSSHE/article/view/2943

Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730

Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., Nurbayani, N., Sarbaitinil, S., & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Sofiyana, M. S., Ahdiyat, M., Iskandar, A. M., Hairunisya, N., Usriyah, L., Dwiantara, L., Ariani, B., Izzati, F. A., Muryani, E., & Gunawan, B. P. (2021). PANCASILA, Merdeka Belajar dan Kemerdekaan Pendidik. Unisma Press.

Sulhan, M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Visipena, 9(1), 159–172. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450